苏教版小学一年级数学上册第四单元10的认识和加减法第3节用10的加减法解决问题教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《用10的加减法解决问题》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

本节课主要是根据情境图，在结合给出的信息，让学生明确条件和问题，最后确定用加法还是减法计算，计算时可以画图分析。

教学目标

会用10的加减法解决实际问题。

2.在生活中寻找数学问题,并初步体验运用已学知识解决问题的乐趣。

教学重难点

重、难点：会用10的加减法解决问题。

教学过程

【课前热身，情境导入】

看，小朋友们在干什么？

对，他们在打篮球呢！上节课小朋友们进行了一场有趣的数学“足球”比赛，今天我们进行来看，篮球场上又发生了什么？

【经历过程，探究新知】

1.出示例题情景图。

黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？

师：仔细观察，你知道了什么？求什么？

生1：知道黄队有5人，蓝队有5人。

生2：要求一共有多少人。

师：那该怎样求呢？可以怎样想？

生1：可以画图想一想。

一人用一个正方形表示，黄队有5人，可以画出5个正方形，蓝队也有5人，再画出5个正方形，求一共有多少人？就是把这些合起来，我们可以数一数，一共有几个正方形？

生2：把黄队的5人和蓝队的5人合起来，就是一共有多少人，我们可以用加法计算。

师：会列式解答吗？

生：5＋5＝，因为一共有10个正方形，所以

5＋5＝10（人）口答：一共有10人。

2.小结。

是怎样解决这个问题的?

生1：弄清楚知道什么、求什么。