苏教版小学一年级数学上册第二单元6~9的认识和加减法第4节加法和减法（3）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《加法和减法（3）》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

本课把连加和连减放在一起教学，设计教案时担心学生接受不了。可是实践下来,发现学生学得比较顺利。分析原因,主要有以下两点:

第一，发挥多媒体课件的优势。利用课件使新授部分的例题变抽象为具体,非常生动形象地展现了变化过程和相应的计算过程,帮助学生借助直观感知运算顺序。

第二，加强观察指导。在进行课件演示的时候,着重提醒学生注意观察,让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况,进一步和算式联系起来,促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握计算顺序打好基础。

连加、连减是学习20以内进位加法和退位减法的重要基础,也是本单元的难点之一。它主要难在计算过程上,要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出的得数,并且学生往往忘掉第一步的得数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序,克服计算障碍,要着重训练学生把先算的数记在脑子里,起到了较好的效果。

教学目标

1.通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。

2.能有条理地表述思考和解决问题的过程。

3.观察、联系生活情境，理解加减混合运算的含义和运算顺序。

4.发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。

教学重难点

重点：让学生联系实际情境，体会连加、连减和加减混合运算的含义和运算