苏教版小学一年级数学上册第一单元1-5的认识和加减法第1节认识1~5（1）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《认识1-5（1）》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

《1~5的认识》是小学生学习数学的开始，这节课让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程。在教学中，可以把认数与生活相联系，进行“数学问题生活化、生活问题数学化”的尝试。

教学目标

1.在观察足球场场景图提取信息的过程中，引导学生初步感知1～3各数的基数含义，知道1～3的数序，并会认、会读这3个数。

2.借助计数器、小正方体等学习用具，表示出1～3各数，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3.在精心设计的教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。

教学重难点

1.理解1~3的基数含义。

2.学会1~3的写法，初步建立数感。

教学过程

【创设情境，导入新课】

课件出示教科书P12~13情境图。

师：你们看！足球场真是热闹极了！仔细观察，从图中你都看到了什么？和你的同桌说一说。

学生可能会说图中有足球、帽子、球门网、书包、水杯、大树、孩子、小鸟、花盆等；有的学生会说出物体具体的数量。

师：同学们说了这么多，老师都记不住了，想一想，怎样把观察到的结果记录下来呢？

学生会想到画下来、用小正方体表示出来、直接写数等方法。

师：这么多方法，哪种方法最简单呢？(直接写数)今天这节课我们就来认识1~3各数。(板书课题：1~3的认识)

【经历过程，探究新知】

1.认识“1”。

师：说一说