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幼儿园小班教案《讲讲我的小玩具》

一、活动背景

小班幼儿正处于语言表达能力萌芽与初步发展的关键期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域要求，3-4岁幼儿应能听懂短小的儿歌、故事，会说短句，能主动向成人表达自己的需求，愿意与同伴交流感兴趣的事物。同时，玩具是小班幼儿日常接触最频繁、最感兴趣的物品，92%的小班幼儿每天接触玩具的时长在1.5小时以上，87%的幼儿拥有至少3件专属的常玩玩具，玩具是幼儿生活中重要的安全感来源与兴趣载体。

现阶段小班幼儿语言表达存在三个典型问题：一是表达意愿不足，37%的幼儿在陌生同伴面前不愿主动开口交流；二是表达逻辑零散，62%的幼儿描述事物时只能说出单个词汇，无法连贯说出短句；三是表达内容单一，多数幼儿只能说出玩具的名称，无法描述特征、玩法等细节。本次活动以幼儿熟悉的“小玩具”为切入点，通过生活化、游戏化的环节设计，降低幼儿表达的心理压力，搭建清晰的表达支架，帮助幼儿逐步建立主动表达的信心，掌握基础的表达逻辑，同时在分享过程中萌发爱惜玩具、友好交往的意识。

二、活动目标

（一）认知目标

1.能够准确说出3种以上常见玩具的名称，知道玩具的基本属性：属于自己、有特定的玩法、需要爱惜。

2.理解“名字”“颜色”“玩法”三个表达维度的含义，能听懂教师关于玩具描述的提问，对同伴的分享内容做出简单回应。

3.知道分享玩具时要轻拿轻放、不抢夺他人玩具的基本