2.2做更好的自己（导学案） 2026-2027学年统编版道德与法治 七年级上册.docxVIP

2.2做更好的自己（导学案）

姓名：班级：

课题

2.2做更好的自己

课型

新授课

课时：1

核心素养目标

1.健全人格：通过自我审视与情境探究，正视自我的独特与不完美，摒弃NPC固化心态，学会接纳、欣赏自己，树立积极的成长思维。

2.责任意识：通过深度思辨探究，明晰自我成长与社会的联系，树立服务他人、奉献社会的意识，提升个人责任担当。

重点

做更好的自己的具体方法。

难点

如何理解接纳自己的“全部”。

（一）课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

1.为什么要做最好的自己？

2.如何做最好的自己？

（二）（交流合作→共享共长）

【学习任务一】环节一：为何打破自我人生局限？

议学情境：进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：有人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，有人能轻松解决棘手的问题，有人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。

议一议：①你怎么看待小蓉的“累”？

②如果你是小蓉，你会如何打破“NPC”的心态，跳出攀比内耗的困境？

议学活动：NPC误区自查小分享

1.独立思考，结合自身经历，回想自己是否有过“我不行