《阳光牵着我的手》教学设计.docxVIP

（人音）版（2024）音乐（四）年级上册

《阳光牵着我的手》教学设计

课题

《阳光牵着我的手》

单元

第1单元

学科

音乐

年级

4年级上册

教材分析

歌曲《阳光牵着我的手》为2/4拍、降E大调，速度稍快，整体充满活力。作品分为单声部主歌段落与二声部合唱副歌段落，歌词分为两段，描绘孩童迎着阳光、追随光明的快乐画面，旋律轻快明朗，二声部和声层次清晰。课本配套两张曲谱图片、少先队员牵手奔跑插图、两道课后音乐思考题，是本课核心教学素材。歌曲融合齐唱、二声部合唱两种演唱形式，既锻炼学生识谱、分句演唱能力，又借助温暖歌词培育热爱生活、心向光明的美好品格，贴合四年级学生合唱基础训练的教学需求。

核心素养

目标

审美感知：感受歌曲轻快活泼的2/4拍律动，区分单声部与二声部合唱音色差异，体会歌曲温暖明亮的情感基调。

艺术表现：准确演唱单声部主旋律，完整完成二声部色块旋律合唱，做到声部均衡、气息平稳，把握稍快且充满活力的演唱速度。

文化理解：读懂歌词里阳光象征温暖、希望与爱的内涵，结合少先队员插图理解童心向阳、追随光明的美好寓意。

创意实践：跟随教师律动手势演绎旋律，分组对比高低声部旋律，自主发现声部异同，配合画面进行歌唱表演。

重点

难点

教学重点：完整演唱歌曲，熟练掌握二声部色块合唱段落，把握2/4拍强弱律动。

教学难点：二声部合唱时高低声部互不干扰，和声和谐统一；准确