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2026年苏教版小学四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》通用教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是苏教版2026版小学数学四年级上册统计板块的核心内容，承接第一学段学生已掌握的“用正字法收集数据、象形统计图、1格代表1个单位的单式条形图”前置基础，同时为后续五年级上册学习复式统计表、复式条形统计图，四年级下册平均数相关统计分析内容搭建核心能力框架，完全契合2026年义务教育数学新课标中“数据意识”核心素养的学段培养要求，是统计启蒙阶段从“感知数据”到“用数据解决真实问题”的关键转折点。

（1）本单元教材内容严格遵循四年级学生认知梯度排布：第一模块聚焦单式统计表的规范结构、合计栏的统计意义与验算方法；第二模块延伸至1格代表多个单位的单式条形统计图，破解低段1格代表1个单位适配大数量场景的局限性问题；第三模块设置分段整理数据专项训练，结合真实场景引导学生自主设计统计维度；第四模块配套1次“校园体质健康小调查”跨学科实践活动，将数学统计方法与体育、德育等跨学科要求深度融合。

（2）本单元教材所有配套素材均来自小学生真实生活场景，包含秋季运动会得分统计、课后服务选课数据统计、学生体质健康达标情况统计、社区垃圾分类投放数据统计等贴合当代学生生活的案例，完全摒弃老旧脱离现实的统计例题，突出统计知识的实用性属性。

（二）育人价值

1.本单元跳出传统“教图表绘制”的单一教学目