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部编版四年级上册暮江吟教学设计

教材分析

这节课选自部编版语文四年级上册第四单元。这个单元的主题是“边塞风光与田园情趣”，核心的语文要素是“感受自然之美，学习从不同角度描写景物”。《暮江吟》这首诗选在四年级上册，位置很关键，它不像边塞诗那么悲壮，也不像某些田园诗那么闲适，白居易独辟蹊径，抓住“一道残阳铺水中”和“半江瑟瑟半江红”这两个镜头，把夕阳西下时江面颜色瞬息万变的美给定格了。到了2026年，教这首诗不光是为了解释字词，更重要的是引导学生像诗人一样去发现生活里的美，这和现在培养学生的审美感知能力是高度契合的。这首诗在教材里的定位，就是给四年级学生一个观察的范例，教他们怎么调动视觉经验去还原色彩对比，在脑子里构建一幅立体的暮江图景。

从核心素养的落点来看，这首诗是落实“语言建构与运用”的重要载体。全诗才二十八个字，却用了色彩对比、动静结合等手法。教学的重难点不在解释字面意思，而在于体会“铺”字和“瑟瑟”的妙处。四年级学生能读出韵律，但很难把文字变成画面，更难理解诗人为什么用“瑟瑟”来形容没照到阳光的江水。所以，教学设计必须紧扣“观色”这条线，通过还原观察顺序，让学生在读中感受颜色的推移变化，从而理解诗歌的深情。这首诗不仅是写景，更是诗人卸任杭州刺史途中轻松心情的流露，教学时要关注“吟”字，引导学生体会古诗词言简意丰的魅力。

学情分析

四年级的孩子，正处于从具体形象思维向抽象逻