北师大版心理健康小学五年级上册第一课《带着问号学习》教学设计.docxVIP

北师大版心理健康小学五年级上册第一课《带着问号学习》教学设计

一、基本信息

·课题名称：带着问号学习

·授课对象：小学五年级学生

·课时安排：1课时（40分钟）

·教材版本：北师大版心理健康五年级上册

二、设计理念

五年级是小学学习的关键期，随着学习内容的加深和难度的增加，学生成绩会出现明显的分化现象。部分学生虽然付出努力，但学习成绩并未显著提高，原因之一在于没有掌握科学的学习方法。与此同时，五年级学生随着年龄的增长，探究的欲望越来越强烈，而探究欲望又是从问题开始的。但部分学生存在“怕提问”的心理障碍，缺乏积极主动发现和捕捉问题的能力，更缺乏提问的勇气和主动性。

根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，小学中年级心理健康教育的重要内容之一就是“初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习”。本课作为五年级心理健康第一课，以“带着问号学习”为主题，旨在帮助学生认识到提问在学习过程中的重要性，克服“怕提问”的心理障碍，培养积极的问题意识和探究精神。通过引导学生带着问题去学习，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。

“带着问号学习”不仅是一种学习方法，更是一种学习态度——它意味着学生在学习过程中始终保持好奇、敢于质疑、善于思考。掌握这种学习方法，就等于交给了学生开启知识宝库大门的钥匙，使学生能够终生受益。

三、教学目