部编版四年级上册巨人的花园教学设计.docxVIP

部编版四年级上册巨人的花园教学设计

教材分析

这单元的主题是“美好的品质”。《巨人的花园》这篇课文改编自王尔德的童话，讲的是关于分享的故事。课文里那个巨人很特别，他把春天关在门外，自己守着满园的冰雪，等到最后才明白“独乐不如众乐”的道理。这篇课文不只是让学生读懂一个故事，更重要的是通过巨人从自私到悔过的变化，让学生去体会那种因为自私而孤独、因为分享而快乐的感觉。对于四年级的孩子来说，这不仅是语言文字的训练，更是一次情感的洗礼。

学情分析

四年级的孩子正处于从低年级向中高年级过渡的阶段，他们的思维开始变活了，但还比较直观。对于“分享”这个道理，他们可能听老师讲过很多遍，但在实际生活中体会得并不深。这节课上，孩子可能会很容易地评价巨人“坏”，却很难钻进巨人的心里去想他为什么会变坏，更难理解为什么花园会随着巨人的心情变冷或变热。课文中那些描写春天景色的四字成语，他们可能认识，但未必能真正读出区别。孩子的生活经验相对简单，很难想象那种自己看着别人玩而自己却被关在门外的落寞。所以，这节课不能光靠讲，得想办法让他们走进巨人封闭的内心世界，去感受那种真实的孤独。

教学目标

知识与能力：能流利地朗读课文，重点掌握「嚷」「砌」等字的读音和写法，特别是「瘦」和「埋」这两个字，别写错了。还要能说出“共有的花园”是什么意思，以及像“春风”这样的好词。

过程与方法：通过角色朗读和想象，去体会巨人心里那座“冰