《语文园地一》素养教案（第二课时） (2).docxVIP

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语文园地一

第二课时

【课时目标】

1.了解人名和路牌上的地名的拼写规则。

2.背诵积累《江畔独步寻花》。

【教学过程】

一、词句段运用：认识路牌，学会正确的拼写

1.创设情境：今天老师路过校门口，发现每块路牌上的地名下面都有拼音，唯独这两块路牌还缺少拼音，想请你们帮忙加上。

2.认识两块路牌：蓝色是普通道路路牌，绿色是高速公路路牌。

3.引导学生思考：路牌上的地名拼写和我们平时的拼写有什么不一样？

（1）交流反馈。

预设：所有字母全部大写；拼音上没有声调；“路”“湖”这两个字与前面的字之间空了一格，“顾榭”“北凫”“穆家湾”之间却没有空格。

（2）小结地名拼写规则：地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调；遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的名称需要跟前面的专属名字隔一格；特指某一地名的，如“顾榭”，要作为词语连写。

4.过渡：路牌制作完还需要我们拼写上制作者的名字，那我们自己的名字又该怎么拼写呢？

（1）出示人名拼写规则和范例：

（2）指名学生归纳人名拼写规则：姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开；复姓连写；姓和名的开头字母大写。

二：日积月累——朗读积累，感受梅花形象

1.出示古诗《江畔独步寻花》。

2.读一读这些古诗。