原创力文档摘要
摘要
核心素养导向的教育改革，要求树立正确的评价观念，坚持以评促教、以评促学，体
现“教学评”一致性，使教师课堂教学目标、学生学习目标和评价目标三者达成高度一致。
逆向教学设计的核心理念包括目标导向、学生中心、深度理解和知识迁移等，这些理念与
教学评一致性的要求紧密相连。但有时教学目标不够具体和明确，另外，逆向教学设计虽
然注重学习结果的评价，但可能缺乏对学生思维层次和认知发展水平的深入评价。而SOLO
分类理论通过对
摘要
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核心素养导向的教育改革，要求树立正确的评价观念，坚持以评促教、以评促学，体
现“教学评”一致性，使教师课堂教学目标、学生学习目标和评价目标三者达成高度一致。
逆向教学设计的核心理念包括目标导向、学生中心、深度理解和知识迁移等，这些理念与
教学评一致性的要求紧密相连。但有时教学目标不够具体和明确，另外，逆向教学设计虽
然注重学习结果的评价，但可能缺乏对学生思维层次和认知发展水平的深入评价。而SOLO
分类理论通过对
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