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部编版三年级上册第二单元导语页教学设计

教材分析

这页导语页放在单元最前面，就像是给咱们这单元教学配了个“发令枪”。它不只是个简单的开头，更是整册书的“引信”。三年级上册第二单元，人文主题是“金秋”，其实就是想带着孩子们去看看大自然变了多少样，听听秋天的风声雨声。不过光看热闹不行，这一单元的语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。这对三年级孩子来说是个不小的台阶，以前他们只要把书读顺就行，现在得学会根据目的去读，比如想找答案就去找关键词，想感受美就多读几遍。这一页就像一张藏宝图，把后面四篇精读课文和语文园地都串在了一起，是孩子从低年级“读通”向高年级“读懂”转变的关键。

特别是“阅读目的”这个提示，特别实用。以前孩子看书，常常是囫囵吞枣，见字就读。现在导语页告诉他们，看不一样的书要换不一样的招。比如读《秋天的雨》，如果只随便翻翻，也就是知道是个秋天；但要是带着“找气味”的目的去读，眼睛就会盯着那些写气味的关键句，一下就能抓住重点。这种从“被动接受”到“主动筛选”的转变，对于培养他们以后的自主阅读能力太重要了，算是给他们开了一扇门。

学情分析

三年级的孩子正处于个头窜一窜、脑瓜转一转的阶段，思维挺活跃，就是坐不住，专注力容易分散。导语页虽然图文并茂，挺吸引人的，但对于这种没有具体故事情节的单元开头，不少孩子心里其实有点发怵，不知道从哪下手。他们习惯了老师推着走，自己找目标的意