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幼儿园《助人为乐》社会活动教案

一、活动设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域人际交往模块明确提出，4-5岁幼儿应达到“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”“愿意帮助能力比自己弱的人”的发展目标。中班阶段（4-5岁）是幼儿自我意识向社会意识发展的关键过渡期，这一阶段的幼儿开始产生稳定的同伴交往需求，但多数幼儿仍以自我需求为核心，对他人的情绪变化和实际需求敏感度较低：国内学前教育行业相关调研数据显示，中班幼儿中仅41%能主动识别同伴的负面情绪，仅37%能在无人提示的情况下主动发起助人行为。当前多数家庭中幼儿为独生子女，成人过度包办导致幼儿缺乏帮助他人的实践机会，部分幼儿根深蒂固认为“帮助别人是大人的事”，还有部分幼儿因缺乏正确的助人方法、帮助他人后未得到积极反馈，无法体验到助人带来的愉悦感。基于中班幼儿的发展特点与发展需求，设计本次《助人为乐》社会体验活动，以幼儿真实生活场景为载体，通过感知、讨论、实践层层推进，帮助幼儿建立对助人为乐的正确认知，体验助人的快乐，萌发主动助人的意识，逐步将助人行为转化为日常自觉行为。

二、活动基本信息

适用年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

活动时长：40分钟

活动领域：社会

适配班额：25-30人/班

三、活动目标

依据《指南》要求结合中班幼儿平均发展水平，制定三维活动目标如下：

1.认知目标：理解“助人为乐”的核心