2.3.3 分数除法的应用 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第3课时分数除法的应用

课题

分数除法的应用

课型

新授课

教学内容

教材第36页-37页

教学目标

结合具体事例，经历画线段图分析问题、解答简单分数应用问题的过程。

会画线段图分析数量关系，能解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单问题。

体验画线段图分析问题的直观性，解答求单位“1”问题的初步经验和方法。

教学重点

能解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单问题。

教学难点

理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的算理

教学准备

课件

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

师：大家开过联欢会么，布置会场用过气球么？每种颜色的气球占总数的几分之几呢？这节课我们就能来决这个问题。

师：课件展示“同学们开联欢会布置会场，用的红气球占总数的，一共用了多少个气球？”（红气球28个）

师：同学们会解答吗？（不会）那我们就带着这个问题学习新课《简单分数除法》（板书），相信同学们学完例题一定可以解决这个问题。

二、探究新知

1.课件出示例5

师：首先请同学们看例题（课件出示例）

指名读题，谁能找出的已知条件和所求问题。

师：“红气球数占气球总数的4/9”是什么意思？

生1：把气球总数平均分成9份，红气球占4份，是28个。

生2：那就可以先求出1份是多少，再求出9份是多少。

板书：

28÷4×9

=7×9

=63(个）

师：还有别的方法吗