26秋北师大版小学六年级数学上册第一单元圆第1课时圆的认识（一）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《圆的认识（一）》

年级学科

六年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

在渗透圆的本质特征时,要遵循“借助生活经验—利用动手操作—解释生活现象”的线索。可以通过“套圈”游戏情境,引导学生思考哪一种方式更公平,借助学生的生活经验,使学生初步感受圆的本质特征及圆与正方形的不同。在此基础上安排“画圆”活动,在学生探索如何画圆及亲自动手画圆的过程中,体会圆的本质特征,目的是让学生在进一步巩固用圆规画圆的过程中,认识到同一个圆中半径与半径、直径与直径的关系,并且感受到圆心和半径对确定圆的位置和大小的作用,这实际上是对圆的本质特征的又一次体会。

教学目标

1、给合生活实际，通过观察