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学校个性化教学管理制度

第一章总则

第一条为全面落实立德树人根本任务，深入推进因材施教、精准育人教学改革，破除“一刀切、同质化”教学模式，充分尊重学生个体差异、学习基础、认知特点与发展潜能，构建分层、适配、多元的个性化教学体系，有效落实培优补差、减负提质工作目标，全面提升全体学生学业水平与综合素养，结合学校教学管理实际，特制定本制度。

第二条本制度所指个性化教学，是以学生学情差异为基础，通过精准学情诊断、分层教学设计、差异化课堂实施、个性化作业布置、靶向辅导答疑、多元成长评价，建立“一生一策、分层适配、动态跟进”的育人机制，实现因材施教、因人施教、精准施教。本制度适用于全校各年级、各学科日常教学、课堂实施、作业管理、课后辅导、学情研判、评价反馈、教研推进等全部教学环节，全体教学管理人员、任课教师、班主任须严格遵照执行。

第三条个性化教学管理基本原则

1.以生为本、尊重差异。充分尊重学生学习基础、学习能力、学习习惯、兴趣特长的个体差异，杜绝统一化、标准化、机械化教学，保障每一位学生获得适配的教育服务。

2.精准诊断、靶向施策。依托常态化学情检测、课堂观察、作业分析、成长记录，精准定位学生知识短板、能力短板与发展优势，精准制定个性化教学与帮扶方案。

3.分层适配、动态调整。实行分层教学、分类指导、动态管理，根据学生阶段性成长变化及时调整教学策略，不固定标签、不固化层次，