（2026秋新版）人教版五年级数学上册《7可能性 第3课时 可能性大小的应用》PPT课件 .pptxVIP

人教版数学五年级（上）可能性第3课时可能性大小的应用七

学习目标1.能根据摸球试验的可能性大小，反推个体数量的多少。2.进一步体会随机现象的统计规律性，能根据数据推测事件发生的可能性的大小。

【重难点】能根据可能性大小，推出个体数量关系。

课堂导入反过来，如果我们已知可能性大小，能推测出数量多少吗？我们知道事件发生的可能性的大小与物体数量的多少有关。个体在总数中所占数量越多，出现的可能性越大；个体在总数中所占数量越少，出现的可能性越小；

小组活动：在装有红、黄两种颜色小球的盒子里摸球（小球除颜色外完全一样），每个小组的盒子里装的球都一样。每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。3课本第101页例3盒子里可能是红球多还是黄球多？

小组合作：记录从盒中摸20次的结果。合作要求1.先分工，确定各人的角色。2.每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。3.交流各组的记录结果，准备全班汇报。

分八个小组开展活动，并记录结果。颜色记录次数正正正15正5红黄

下面是八个小组的统计情况。小计摸出红球的次数摸出黄球的次数15516412818215516414617312337仔细观察上面的表格，你有什么发现？摸出红球的次数比黄球多得多。盒子里是红球多还是黄球多？

下面是八个小组的统计情况。小组1234567