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写作说明的顺序

【教学目标】

1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。

2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。

【教学重难点】

1.掌握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这三种常见的说明顺序。

2.明确说明对象，要根据说明的目的合理安排说明顺序。

【教学准备】

教学多媒体课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：寒假，小明同学去北京故宫游览了一番，他自觉收获很多，有很多想跟大家分享的内容。请你帮他出个主意：他怎样安排想说的内容，才能把自己的意思表达明白？

（学生讨论后回答，教师点评。）

学生可能的疑问有：他想说的内容是什么——如果是介绍故宫，就用空间顺序；如果是介绍这次故宫之旅，就用时间顺序；如果是介绍故宫的某项艺术成就，那可以用逻辑顺序。

教师：写好说明文，安排好说明的顺序，能够使文章的条理更加清晰，也能够让读者准确把握事物或事理本身的特征。采用怎样的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。今天我们就来学习如何在说明文中安排好说明的顺序。

板书：说明的顺序（出示课件1）

二、整体感知，知识备查

教师：同学们，什么是说明顺序?（