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18在长江源头各拉丹冬

【教学目标】

1.梳理文章脉络，把握课文的写景顺序和角度。

2.品味文章语言，体会其表达效果。

3.感受作者笔下的景物的雄伟、圣洁、瑰奇的特点。

【教学重难点】

1．把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。

2．体会本文把景物描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。

【教学准备】

教学多媒体课件。

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1．把握文章的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。

2．感受景物雄伟、圣洁、瑰奇的特点，体会作者的写景方法。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：（出示课件1）

《长江之歌》中第一句是这样唱的：“你从雪山走来，春潮是你的风采。”歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山。

今天，我们学习马丽华的游记《在长江源头各拉丹冬》，去揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色。

板书课题：18在长江源头各拉丹冬（出示课件2）

二、自主学习，知识备查

1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。

（1）课本知识

教师讲解涉及这课的重要知识，为后面同学们理解本文内容作准备。

预设：（出示课件4）

各拉丹冬，唐古拉山脉最高的一组雪山群，主峰海拔6621米。终年积雪，雪线高度海拔5800米，冰雪覆盖面积近600平方千米。

（2）写作背景（出示课件5）

教师讲解：教师出示课件，