7 月亮是从哪里来的.docxVIP

7*月亮是从哪里来的

【教学目标】

1.把握说明对象，了解月球起源的四种学说及核心内容，梳理课文关键信息，提高说明文的阅读与信息提取能力。

2.厘清文章“总—分”的逻辑说明顺序，辨识并掌握列数字、作比较、分类别等说明方法，理解其在说明中的作用。

3.体会说明文语言准确、严谨的特点，激发对天文科学的好奇心与探索欲，培养注重实证、严谨求真的科学态度。

【教学重难点】

1.快速筛选课文信息，梳理四种学说的核心观点，初步概括文章内容要点。

2.品味此文准确、严谨的语言特点。

3.厘清文章“总—分”的逻辑顺序，理解作者从基础信息引入到学说分述的行文思路。

【教学准备】

教学多媒体课件、有关月球形成的视频等。

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1.筛选提取课文核心信息，厘清月球起源四种学说的核心内容，理解文中阐述的关于月球起源的相关科学事理。

2.厘清文章“总—分”的逻辑说明顺序。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师独白：（出示课件1）

同学们，抬头仰望夜空，那一轮皎洁的明月，是不是总能勾起我们无限的遐想？

它有时像弯弯的银钩，挂在深蓝的天幕；

它有时像圆圆的玉盘，洒下温柔的清辉；

它陪伴着无数的夜晚，见证了世间的万千故事。

古往今来，人们对月亮的好奇从未停止——它究竟来自何方？是宇宙随手抛下的瑰宝，还是地球相伴相生的伙伴？今天，就让我们走进《月亮是从哪里来的》这篇课