习作二 教案 统编版语文五年级上册.docVIP

“漫画”老师

［教学目标］

1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。

2.能够评价、修改同学和自己的习作。

［教学重难点］

能抓住人物的特点写活人物。

［教学课时］

1～2课时

一、激趣导入

1.谈话：你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。

2.本次习作，就是要将漫画与老师结合起来，想象一下，如果现在要给一位老师画漫画，

你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?

3.人物的主要特点就是一个人与他人不同的地方，包括外貌、喜好、性格等。写作时要

抓住最显著的特征，不必面面俱到。比如:语文老师妙语连珠、数学老师幽默风趣、英语老师博学多才、音乐老师活泼爱笑……这些都可以叫做特点。

4.今天就让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!

二、明确要求，审清题目

1.学生提出疑问：我们如何能“画”出老师的特点？

教师引导：要像画漫画一样，采用独特的画风和夸张的情节，来突出老师的特点，选择有突出特点的老师很关键；选定老师后再选择发生在她（他）身上的一两件最能突出他（她）这个特点的事情。

2.学生提出疑问：写出老师的特点，应该选择哪件事来写？

教师引导：选择的事例要能体现人物特点。要关注人物的细节描写，体现人物的特点