4-3 婴幼儿记忆的发展.docVIP

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项目名称或章节

婴幼儿认知发展

任务名称

婴幼儿记忆的发展

授课

地点

授课

日期

课时数

教学

目标

知识目标

技能目标

素质目标

思政目标

1.了解记忆的概念、过程与种类。

2.理解婴幼儿记忆的产生标志与发展规律。

能根据婴幼儿记忆发展特点，举例说明促进其记忆发展的方式。

形成科学观察婴幼儿记忆发展的意识。

理解记忆发展与日常生活经验的密切关系，树立在生活中促进发展的教育理念。

教学

重难

点与

破解

方法

【重点】

能根据婴幼儿记忆发展特点，举例说明促进其记忆发展的方式。

【难点】

能根据婴幼儿记忆发展特点，举例说明促进其记忆发展的方式。

【破解方法】

呈现多个婴幼儿记忆表现的情境（如“3个月婴儿对反复出现的玩具不再注视”“1岁幼儿再次学习拍手比初次更快”“2岁半幼儿能背诵简单儿歌”等），引导学生在情境中结合相应月龄记忆发展特点，判断其记忆水平，并匹配适宜的培养策略，说明理由。

教学

环境

与

教具

在线教学平台、多媒体课件

教学反思

记忆的培养策略部分，学生对“丰富生活经验”理解较为到位，但对“引导有意识记”的具体操作方式把握不够准确，后续可增加教师与幼儿对话的模拟练习，帮助学生直观理解引导策略的实际运用。

作业布置

一位家长说：“我家孩子2岁了，我每天给他讲同一个绘本故事，讲了好多遍，他好像也没记住什么。是不是我讲得