4-4 婴幼儿想象的发展.docVIP

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项目名称或章节

婴幼儿认知发展

任务名称

婴幼儿想象的发展

授课

地点

授课

日期

课时数

教学

目标

知识目标

技能目标

素质目标

思政目标

1.了解想象的概念、特点与分类。

2.了解婴幼儿想象的产生条件与发展阶段。

能根据婴幼儿想象发展特点，举例说明促进其想象发展的方式。

形成尊重婴幼儿想象表现的意识。

理解想象发展对创新思维培养的重要作用，树立保护婴幼儿想象力的教育理念。

教学

重难

点与

破解

方法

【重点】

能根据婴幼儿想象发展特点，举例说明促进其想象发展的方式。

【难点】

能根据婴幼儿想象发展特点，举例说明促进其想象发展的方式。

【破解方法】

呈现多个婴幼儿想象表现的情境（如“1岁半幼儿看到汽车驶过便模仿开车动作”“2岁幼儿把香蕉当成电话贴在耳边”“3岁幼儿用积木搭建城堡并赋予积木不同角色”等），引导学生在情境中判断该幼儿所处的想象发展阶段，分析其想象特点，并匹配适宜的引导策略，说明理由。

教学

环境

与

教具

在线教学平台、多媒体课件、婴幼儿想象表现短视频（“以物代物”游戏片段）

教学反思

关于想象与现实的混淆，需注意引导学生辩证看待——它不是“问题”或“说谎”，而是该阶段认知发展的正常表现，成人应正确理解并适当引导。

作业布置

一位家长说：“我家孩子3岁，经常拿着一个空盒子说是‘烤箱’，把橡皮泥捏成各种形状说是