教科版五年级科学上册《测量力的大小》教学设计.pdfVIP

教科版科学五年级上册教学设计

3.4测量力的大小

一、教材分析

本课是教科版五年级上册运动和力单第4课，承接前一课弹力知识，是

学生首次接触测力工具弹簧测力计，建立“力有大小、可定量测量”的科学认

知。教材以拔河场景引出力有大小，分四大板块：聚焦提出测力问题；探索认识

弹簧测力计结构、原理，实操测重力、测拉力；研讨梳理实验规律与弹力应用；

拓展区分质量与重力，结合玉兔月球车认识重力遁星球变化。本课为后续摩擦力、

运动受力计算奠定测量基础，衔接生活与航天科技，兼具操作性与科普性。

二、学情分析

五年级学生已经学习弹力、重力，知道拉力能让弹簧、橡皮筋形变，能直观

感受力的大小差异，但没有定量测量力的工具概念。学生动手操作欲望强，但规

范使用测量仪器能力薄弱，容易出现超量程、未调零、倾斜测量等错误；混淆生

活中“重量（千克）”和科学“重力（牛）”，对质量不变、重力随引力改变难

以理解。同时学生熟悉拔河、拎重物等生活场景，便于结合生活经验开展探究。

三、核心素养分析

科学观念

L力有大小，单位是牛顿