婴幼儿社会性发展8-1 社会性概述.docVIP

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项目名称或章节

婴幼儿社会性发展

任务

名称

社会性概述

授课

地点

授课

日期

课时数

教学

目标

知识目标

技能目标

素质目标

思政目标

1.了解社会性的概念及其内涵。

2.了解婴幼儿社会性发展的四个方面及其影响因素。

能举例说明婴幼儿社会性发展的具体表现。

理解社会性发展对婴幼儿适应社会生活的重要意义。

认识家庭与社会环境在婴幼儿社会性发展中的关键作用，树立协同育人的教育理念。

教学

重难

点与

破解

方法

【重点】

能举例说明婴幼儿社会性发展的具体表现。

【难点】

能举例说明婴幼儿社会性发展的具体表现。

【破解方法】

呈现多个婴幼儿社会性发展的情境（如“幼儿将自己的饼干分给同伴”“幼儿在游戏中轮流玩滑梯”“幼儿抢走同伴的玩具”等），引导学生在情境中判断该行为属于社会性发展的哪个方面（亲子关系、同伴关系、亲社会行为、攻击性行为），并说明理由。

教学

环境

与

教具

在线教学平台、多媒体课件、社会性表现情境图片/短视频

教学反思

社会性的概念涵盖面广，定义表述较为抽象，学生容易理解成“会交朋友就是社会性好”这样的表面含义。后续教学中可增加若干辨析环节——呈现几个易混淆的例子（如“能说会道”vs“能遵守规则”），让学生判断哪些属于社会性表现，哪些不属于，并列举判断依据。

作业布置

一位家长说：“我家孩子3岁，在幼儿园从来不和