教科版五年级科学上册《观察细胞》教学设计.pdfVIP

教科版科学五年级上册教学设计

1.5观察细胞

一、教材分析

本课是小学微观生物单元心课时，以罗伯特-胡克发现细胞史实为切入点,

安排洋葱表皮细胞、动植物多种细胞、非生物晶体三组观察实验，对比动植物细

胞异同、区分生物与非生物微观结构，引出单细胞生物拓展知识。教材遵循“历

史引入一动手观察一对比研讨一拓展延伸”逻辑，搭建从宏观肉眼到微

观显微镜的认知桥梁，落实“细胞是生物体基本结构与功能单位”心科学观

念，为后续生物体结构学习奠基。

二、学情分析

五年级学生已掌握显微镜基础操作，见过植物、动物宏观外形，但从未接触

微观细胞结构，对“细胞”概念完全陌生。学生动手欲望强，喜欢显微镜观察

实验，但抽象对比、归纳思维较弱，容易混淆动植物细胞结构；同时会默认所有

微小物体都是细胞，分不清晶体、土壤颗粒等非生物与细胞的区别，需要直观绘

图、对比观察引导区分。

三、心素养分析

科学观念

1.知道细胞是生物体基本结构和功能单位；

2.区分