第1课时 方程的意义（教学案）.pdfVIP

2.解简易方程

第1课时方程的意义

【教学内容】

教科书P62〜63相关内容，完成教科书P63“做一做”第I、2题和P66“

习十四”第2、3题。

【教学目标】

I.初步理解方程的意义，明确方程与等式的关系，会写出简单的方程。

2.经历从具体问题情境中抽象出方程的过程，在观察、分类、抽象中感受方

程的思想方法，发展数学抽象思维能力和符号意识。

3.感受方程与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和动力。

【教学重点】

理解和掌握方程的意义。

【教学难点】

明确务程与等式的关系。

【教学准备】

课件、“曹冲称象”的视频。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

I.故事激趣。

师：同学们，你们听过“曹冲称象”的故事吗？

播放“曹冲称象”的视频。

师：谁能说说曹冲为什么能称出大象的质量？

师：同学们都跟曹冲一样聪明呀！因为古代科学技术不发达，所以测量很重