部编版六年级上第23课少年闰土教学设计.docxVIP

部编版六年级上第23课少年闰土教学设计

教材分析

这篇课文选自鲁迅先生的散文集「故乡」，是部编版六年级上册第五单元的精读课文，单拎出来承担着统整本单元语文要素“了解文章是怎样点面结合写人物的”这一核心任务。本单元的人文主题于“童年”，我想引导学生通过阅读去体悟不同时代背景下少年儿童的成长与生活。六年级的学生已具备了一定的阅读理解能力，但对鲁迅作品那冷峻、深沉、富含隐喻的语言风格仍存在畏难情绪，这恰恰是本课教学的突破口与难点。

这篇课文在教材中占据着特殊的“桥梁”地位。它既是对鲁迅童年生活的一次深情回眸，也是连接学生现代生活与鲁迅文学世界的桥梁。课文以“我”的视角展开，通过讲述闰土给“我”讲的四件趣事，刻画了一个见多识广、聪明能干、机智勇敢的农村少年形象。这种“点面结合”的写法，不仅在结构上让人物形象更加丰满立体，更在情感上通过“我”对闰土的羡慕与对深冬生活的厌倦形成鲜明反差，为下文“我”与闰土的友谊及最终分离埋下了伏笔。

从核心素养落点来看，本课旨在通过语言文字的品味，培养学生的阅读鉴赏能力。教学时不能仅停留在对“看瓜刺猹”、“雪地捕鸟”等情节的复述上，而要引导学生深入文本，体会鲁迅笔下白描手法的精妙，学习作者如何通过动作描写、语言描写来塑造人物。这就要求我们在教学中，必须将语文要素落实到具体的语言实践中，让学生在咬文嚼字中读懂闰土，读懂鲁迅，从而提升学生的语言建构与运用能力。

学