部编版三年级上册第26课小岛第二课时教案.docxVIP

部编版三年级上册第26课小岛第二课时教案

教材分析

本单元的内容选自三年级上册第六单元，主题紧扣“祖国壮丽河山”，核心语文要素是引导学生体会关键词句在表达情意上的作用。这一单元里的课文风格各异，有的像《海滨小城》那样铺陈开写，有的像《美丽的小兴安岭》那样罗列四季，而「小岛」这一课，独辟蹊径，它没有面面俱到，而是截取了大海边一座小小岛屿的局部特写，把镜头对准了那些被遗忘的角落。

这篇课文选材很有意思，它表面上写的是岛，实际上是在讲一种精神。文中细腻地描写了岛上的树木、花草和野鸟，把原本荒凉的地方写成了鸟儿的乐园。这种“以小见大”的写法，特别适合培养学生的审美情趣和思维能力。对于三年级的孩子来说，他们识字量有了，阅读能力也上来了，但往往容易停留在“这就写了什么”的浅层阶段，很难去琢磨“作者为什么要这么写”。教学时，我得带着他们去抠那些关键词，比如描写鸟儿叫声和形态的词，去感受作者是怎么把静态和动态结合起来写出小岛生机的。只有这样，他们才能真正从“读懂”变成“会写”，学会怎么把心里的话通过文字表达出来。

学情分析

三年级的孩子刚从低年级升上来，他们天生喜欢听故事，本课的生字词对他们来说不算拦路虎，读通读顺问题不大。但是，「小岛」这篇课文篇幅比较长，内容有点散，如果我不带着他们梳理，他们很容易抓不住重点。有些孩子看书时习惯盯着字看，容易“只见树木不见森林”，要是让他们直接概括，得到的答案肯