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四时田园杂兴教学设计

教学重难点

教学重点

这节课的核心，是让三年级的孩子不光能背下来，还能在脑子里“看”到那幅画。我打算先让学生闭眼听我读，再看着PPT第7-8页里那些会动的蝴蝶，用手指在空中比划比划，把一行行静止的文字变成活生生的画面，这样他们才能真正懂诗里的味道。

教学难点

最难的是让孩子明白，诗里的“闲”和“忙”是啥关系。光说“夏天到了”太干巴，孩子没感觉。我得搬出PPT第5-6页的对比图，让他们先说说自己眼里的夏天是啥样，再指着诗里的“梅子金黄”、“麦花雪白”告诉他们，这些只有夏天才有。只有抓住了这些具体的物候特征，抽象的季节概念才好理解。“土墙茅屋”和“家家户户”是怎么连在一起的？还有“没有闲人”到底有多忙？这些得靠“小小解说员”环节来解决。让学生试着用大白话翻译这几句诗，在说说笑笑中，他们自然就能体会到乡村那种连轴转的节奏感，不用硬贴“热爱劳动”的标签。

教学准备

这节课的PPT一共12张，每一张都有它的用处。

PPT1是封面，放着夏日荷塘和远处的农舍，先把田园这股子意境铺开。

PPT2写着学习目标：读准字音、背下来、搞懂“闲”和“忙”的差别，还有体会田园乐趣。

PPT3介绍作者范成大，点明他是“中兴四大诗人”之一和“石湖居士”，不多废话。

PPT4展示“杂兴、篱落、溪头、剥莲蓬”这些词，配个动画演示“剥”的动作，字词就懂了一半。

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