部编版四年级上册为中华之崛起而读书第二课时教案.docxVIP

部编版四年级上册为中华之崛起而读书第二课时教案

教材分析

这篇课文放在四年级上册第三单元，单元的主题是“家国情怀”，这本身就是个大题目。要想让这帮孩子真正理解什么是“家国”，光讲大道理肯定不行，得让他们自己心里有感触。这一课选得特别好，它把那个年代沉重的历史，通过少年周恩来的一段经历，变成了看得见、摸得着的画面。这正好符合单元里“关注艺术手法，体会思想感情”的要求。这不仅是讲故事，更是为了教孩子怎么去感受文字背后的温度。

上一节课我们认识了少年周恩来，也大概知道了背景。这节课的重点，得死死咬住“租界看戏”这一段。以前上课，孩子们往往只看到“外国人很凶”，或者觉得故事挺无聊。这节课，我得让他们透过字面意思，去摸一摸那个年代的底。特别是要把“中华不振”这四个字拆开揉碎了讲，让学生明白，为什么一个12岁的孩子，会突然立下那么大的志向。这不仅是读懂课文，更是要在他们心里种下一颗关于责任和担当的种子。

学情分析

这帮四年级的孩子，识字量有了，理解力也还行，但你说让他们去共情一百多年前的事，难度确实不小。他们可能觉得“租界”就是课本里的一个词，至于那个年代的中国人有多苦、多无助，他们没经历过，很难感同身受。这就导致他们在读课文时，容易走马观花，或者只会干巴巴地说“他很爱国”。

这节课要解决的就是这个问题。如果只是让他们默读，肯定不行，得把他们拉进那个场景里去。我打算先给他们看看那时候沈阳的