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小班社会《我会帮助小伙伴》教案

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域人际交往模块明确提出，3-4岁幼儿应达到“愿意帮助比自己小的小朋友”的发展目标，将助人意识与行为作为小班幼儿社会性发展的核心内容之一。3-4岁小班幼儿正处于自我中心思维向去自我中心思维转化的关键期，当前小班幼儿多为独生子女，家庭中成人的全方位包办照顾，使幼儿长期处于“被帮助”“被照顾”的位置，缺乏帮助他人的生活经验。据国内学前教育研究会2023年对全国120所公办幼儿园小班幼儿社会性发展调研数据显示：仅21.7%的小班幼儿能主动发现同伴的困难，28.3%的幼儿能在教师提示下做出助人行为，50%以上的幼儿既不会主动关注同伴需求，也缺乏合适的助人方法。基于小班幼儿“学习源于生活、在情景与游戏中发展”的核心特点，结合本班幼儿社会性发展的实际水平，设计本次《我会帮助小伙伴》活动，旨在从幼儿日常熟悉的生活场景出发，帮助幼儿建立助人认知，掌握基础的助人技能，体验助人的快乐情感，逐步养成主动帮助同伴的良好习惯。本次活动总时长控制在16分钟，符合3-4岁幼儿10-15分钟有意注意的发展规律，预留1-2分钟的互动调整空间，保证活动有效性。

二、活动适用对象

小班（3-4岁）幼儿，适配20-25人班额开展。

三、活动目标

结合《指南》要求、小班幼儿发展特点，从认知、技能、情感三个维度制定可观测、可落