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小班教案《新朋友抱一抱》

设计意图

根据中国学前教育研究会2021年《全国小班新生入园适应现状调查报告》数据显示：82.6%的小班新生在入园第一周会出现不同程度的分离焦虑，主要表现为哭闹、粘人、拒绝接触陌生同伴、拒绝参与集体活动；其中67.2%的新生在入园前两周没有主动和1名以上同班同伴发起过交往，多数新生仅依赖老师，未建立新的同伴关系。研究进一步证实：能在入园第一周认识3名以上同伴的孩子，分离焦虑缓解时间平均比未建立同伴关系的孩子提前3.2天，同伴交往是帮助新生适应幼儿园集体生活的核心支撑。

当前多数入园交友活动多要求孩子完成完整自我介绍、握手问候等复杂流程，对于语言表达能力有限、仍处于情绪焦虑中的小班新生而言，门槛过高，容易引发孩子的挫败感和退缩行为。而拥抱是幼儿自出生起就熟悉的肢体接触，是家长表达关爱、安全感的常用方式，对于幼儿来说意味着安全、友好、接纳，不需要复杂的语言表达，仅需伸出手臂即可完成，是非常适合新生第一次交往的低压力方式。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求：3-4岁幼儿应达到“愿意和小朋友一起游戏”“能有礼貌地与人交往”的发展要求，本次活动以“拥抱”为核心载体，设计游戏化的交友过程，帮助幼儿用低压力的方式认识新朋友，建立初步同伴关系，缓解分离焦虑，因此生成本次活动《新朋友抱一抱》。

活动基本信息

1.适用年龄段：3-4岁小班新生（入园第一周）