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小班教案《天上地上有什么》

活动设计依据

本次活动面向小班（3-4岁）幼儿设计，结合发展心理学研究与《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）要求设定：3-4岁幼儿无意注意占优势，对周围自然与生活事物充满好奇心，空间知觉正处于萌芽发展阶段，已能区分上下方位，对“抬头可见的天空”“脚踩的地面”有初步感知，但无法清晰对不同事物的所属空间进行分类，语言表达正处于从单词句向完整句过渡的关键期，多数幼儿能说出事物名称，但难以用完整句式表达发现。依据《指南》科学领域3-4岁发展目标“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”“能用多种感官动作去探索物体”，语言领域目标“愿意在众人面前说话，能清楚说出自己想说的事”，结合维果茨基最近发展区理论，幼儿现有发展水平为“能感知天上、地面两个不同空间，说出少量常见事物”，最近发展区为“能正确分类事物，用完整句式表达发现”，本次活动定位为科学-语言整合活动，贴合小班幼儿生活经验，通过直观感知、动手操作、游戏互动的方式推动幼儿发展。

活动基本信息

活动领域：科学（空间认知）+语言（表达）整合活动

适合年龄段：小班（3-4岁）

标准班额适配：20-25人

活动时长：25-30分钟

活动目标

1.认知目标：能准确区分天空、地面两个不同空间，至少能说出8种天上的常见事物、8种地上的常见事物，感知天上地上事物的多样性，了解常见事物的空间存在属性。

2.能