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小班教案《撕纸粘贴小草》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出，3-4岁幼儿健康领域动作发展要求为“能用双手较灵活地做动作”，艺术领域要求“喜欢进行艺术活动并大胆表现，经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”。小班上学期幼儿（3-4岁）正处于手部小肌肉群发育的关键萌芽阶段，控物能力、力度控制能力、手眼协调能力都处于初步发展阶段，多数幼儿刚入园，缺乏集体美术活动经验，精细动作发展水平存在明显的个体差异。

本次活动施教班级为小班上学期，班级共32名幼儿，其中男性幼儿17名，女性幼儿15名。活动开展前2周，执教教师依据《指南》对全班幼儿的撕纸动作发展水平进行了观察测评，测评标准设定为：能独立完成拇指、食指对捏动作，撕出长度超过2厘米的规则纸片即为合格。测评结果显示：合格幼儿共11名，合格率仅为34.38%；能在成人辅助下完成撕纸动作的基本合格幼儿共16名，占比50%；无法完成对捏动作、抵触撕纸活动的不合格幼儿共5名，占比15.62%。从测评数据可以看出，近三分之二的幼儿需要系统的撕纸动作练习，本班幼儿精细动作发展差异较大，活动设计需要符合不同能力层级幼儿的最近发展区。

撕纸粘贴是一种操作简单、材料安全、充满趣味性的美术创作活动，不需要复杂的工具技能，只需要依靠手部动作完成，非常适合小班初期幼儿开展。一方面，撕纸过程能有效锻炼幼儿拇指、食指的对捏能力，锻炼手部