《仙人掌的刺》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册.docx

《仙人掌的刺》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册

一、学情分析

四年级学生在生活中大多见过仙人掌，知道仙人掌布满尖刺，不少学生也了解仙人掌耐旱，但是绝大多数学生存在认知误区，不知道仙人掌的刺其实是退化的叶子。学生已经在上一课学习《奇妙的护身术》，知道尖刺可以用来防御动物啃食，但是很难全面理解刺还有减少水分蒸发、适应沙漠环境等多重作用。四年级学生具备对比观察能力，能够在教师引导下开展对比分析，但是对于“结构如何影响功能，功能适应环境”这一逻辑链条，理解存在障碍。学生对于沙漠环境特点只有碎片化印象，需要结合材料搭建环境与植物形态之间的联系。

二、教材分析

本课是第三