14《天文学上的旷世之争》教学设计统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

【领域标签】教育资料/中小学教育/语文/教学设计

课题

统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《天文学上的旷世之争》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《天文学上的旷世之争》文章先提出我国历史上的浑盖之争，总领全文，然后分别介绍了天圆地方说、宣夜说、盖天说、浑天说四种天文学说，既而解说盖天说和浑天说之间的论争，最后对这场论争进行评析，分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等。

教学目标

语言建构与运用：通过列表格，了解不同学说的基本观点、代表人物，了解中国古代宇宙结构学说的发展过程及争论。

思维发展与提升：学习运用思维导图有效梳理论文的思路，掌握阅读学术论文的一般方法。

审美鉴赏与创造：梳理浑盖之争的基本信息，归纳争论的特点和意义。

文化传承与理解：学习求真务实、严谨认真的科学态度。

教学重点

梳理浑盖之争的基本信息，归纳争论的特点和意义；学习求真务实、严谨认真的科学态度。

教学难点

学习运用思维导图有效梳理论文的思路，掌握阅读学术论文的一般方法。

情境导入：播放视频，了解天文学的发展

你知道在天文学的发展历程中，有哪些波澜起伏、曲折复杂的学术争论？在对宇宙结构的认识上，又有什么样的争论？这节课让我们一起学习关增建教授的《天文学上的旷世之争》。

作者简介：关增建，1956年生，博士生导师，教授。1990年毕业于中国科技大学，获科学史博士学位。同年入郑州大学工