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小班教案《坐姿端正护脊柱》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿正处于行为习惯养成的黄金关键期，同时也是脊柱发育的塑形关键期。从人体生理发育规律来看，新生儿出生时脊柱几乎呈笔直状态，出生后3个月婴儿学会抬头，逐渐形成第一个生理弯曲——颈曲；1岁左右幼儿学会站立行走，逐渐形成第二个生理弯曲——腰曲；脊柱的全部生理弯曲钙化定型要到6-7岁才能完成，因此3-4岁幼儿的脊柱可塑性极强，长期不良姿势很容易导致脊柱形态异常，且一旦定型很难纠正。

近年来，随着电子产品的普及和幼儿户外运动量的减少，我国儿童脊柱异常检出率呈明显上升且低龄化的趋势，根据《2023中国儿童青少年脊柱健康白皮书》发布的最新统计数据，我国4-6岁学龄前儿童脊柱形态异常检出率已经达到2.95%，接近3%，其中超过80%的学龄前脊柱异常与长期不良坐姿习惯密切相关。小班幼儿在日常集体活动中，普遍存在趴桌画画、歪身看书、翘腿坐、半坐椅子等不良坐姿，若不及时纠正，很容易埋下脊柱健康的隐患。

健康习惯的养成要从娃娃抓起，抓住小班这一关键期培养幼儿正确坐姿，帮助幼儿建立护脊意识，能够从源头预防幼儿脊柱问题，促进幼儿健康成长，因此设计了本次小班健康领域活动。

二、活动目标

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”的目标要求，结合小班幼儿的认知发展水平，制定本次活动的三维目标如下：

1.认知目标：①认识脊柱是人