3.5 宣传非遗项目 教学设计-2025-2026学年七年级上《信息科技》（教科版）.docxVIP

【领域标签】教育资料/初中七年级/美术/教学设计

第5课宣传非遗项目教学设计

教学内容分析

本课是单元的第五课，也是单元的成果输出与总结提升课。在前四节课中，学生经历了从获取资源、精准搜索到管理整合的全过程。本课的核心任务是引导学生将前期积累的“我眼中的非遗”数字资源包，转化为具有传播价值的文化产品——数字演示文稿或微视频。

课程聚焦于数字化学习与创新核心素养，将技术工具使用升华为文化传播素养的培养。学生需综合运用信息检索、资源管理、多媒体制作等技能，完成从“资源获取者”到“文化传播者”的角色转变。同时，课程蕴含了信息社会责任，强调版权意识、技术伦理以及利用信息技术弘扬中华优秀传统文化的价值观念，为整个单元学习赋予现实意义。

学习者分析

本课面向已掌握非遗资源搜索与整理技能的学生，具备基本的信息获取能力，但在资源整合与数字化传播方面仍需提升。学生能够使用基础演示软件制作幻灯片，但在视觉叙事、多媒体融合等方面较为薄弱；对短视频等新媒体形式兴趣浓厚，但缺乏系统的策划、拍摄与剪辑经验。

学生主要面临两方面挑战：一是难以将零散素材转化为逻辑清晰、具有文化深度的叙事作品，易出现“资料堆砌”问题；二是在技术应用中存在“重工具、轻内容”倾向，过度追求形式而忽视文化内涵。通过项目实践，学生将进一步提升信息整合、数字表达与团队协作能力，增强对非遗文化价值的理解，并树立技术应用中的