1.2 动量定理 教学设计(表格式)高二上学期物理教科版(2019)选择性必修一.docxVIP

【领域标签】教育资料/小学二年级/物理/教学设计

《1.2动量定理》教学设计

授课科目：高中物理

授课教师：

授课年级：高一年级

课时：1课时

学情分析

学生已经具有受力分析、牛顿第二定律等知识，掌握了矢量的运算法则；具备一定的分析和推理论证能力，具有建立物理模型解决生活中实际问题的能力。但解决复杂情境的问题，学生还有较大的困难。因此在教学中应该通过实验、视频、图片等方式提供丰富的感性素材，引导学生分析、思考，从实际情境中建构模型，发展学生分析和解决问题的能力。

教材分析

本节课的内容选自教科版高中物理选择性必修一第1章第2节。

从单元层面上来看，学生在前面学习了动量，为本节课奠定了基础；动量定理又为之后学习“动量守恒定律”做好铺垫，起到承上启下的作用，形成严密的知识逻辑闭环。

课程标准要求学生通过理论推导和实验，理解动量定理，能用其解释生产生活中的有关现象。

教学目标

基于教材与学情的分析，我制定以下教学目标。

【物理观念】理解动量定理的概念及其矢量性，进一步认识运动与相互作用。能应用动量定理解决实际问题。

【科学思维】能运用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式。会用动量定理解释有关现象和处理有关的问题。

【科学探究】经历动量定理的探究过程，尝试用科学探究的方法研究物理问题。

【科学态度与责任】能理解缓冲现象，在生活中能利用缓冲来减小碰撞危害，形成