1.3《氧化还原反应的应用》教学设计 高中化学 人教版（2019） 必修 第一册.docxVIP

【领域标签】教育资料/中小学教育/化学/教学设计

氧化还原反应的应用

教学目标

1、了解氧化还原反应在实现物质转化与获得能量方面的应用。

2、学会研究物质氧化性或还原性的方法，并设计实验进行初步验证。

3、掌握氯气的实验室制法。

教学重难点

重点：1.研究物质氧化性或还原性的方法；2.氯气的实验室制法。

难点：利用价态观分析物质性质和制备物质。

教法、学法

本节课主要采用以旧联新法、实验探究法、对比分析法、总结归纳法的方法教；学生对应的将通过小组讨论、实验探究、总结归纳、类比迁移的方法学。

教学过程

【导入】从现象到本质，从建模到应用，这是人类认识世界的科学范式。在我们已经了解氧化还原反应电子转移的本质，构建起完整的概念模型之后，如何让这份化学智慧落地生根，这就是我们这节课要研究的氧化还原反应的应用

环节一、研究物质的性质

【预测】首先我们运用氧化还原反应来研究物质的性质

请同学们判断过氧化氢中元素化合价，预测过氧化氢是否具有氧化性或还原性

——同学们说的很好，但要注意，过氧化氢中的氢为+1价，是较常见的稳定价态，如水中、氯化氢中都是+1氢，因此较难得失电子；而-1价氧较少见，常见的为-2价或0价，因此易转化为常见的-2或0价，是电子转移的主要载体。因此预测物质的氧化性还原性要抓住核心元素，即那些偏离稳定价态或者价态多变的元素。