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小班教案《种子发芽了》

设计意图

3-4岁小班幼儿正处于直观行动思维发展阶段，对身边鲜活的自然事物充满与生俱来的探究欲望，其学习以直接经验为基础，需在游戏和日常生活中通过亲身体验获得发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出，小班科学领域教育需“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，引导幼儿感知和发现动植物的生长变化及其基本条件”。种子发芽是一个周期短（3-5天即可观察到明显变化）、材料易得、操作简单的探究内容，多数幼儿吃过豆芽，但从未亲眼见证干种子吸饱水长出新芽的完整变化过程，对生命变化的感知较为模糊。基于此，设计本次《种子发芽了》集体探究活动，通过摸一摸、看一看、比一比、种一中的多元体验，让幼儿获得种子发芽的直接经验，既满足幼儿的探究兴趣，又能培养幼儿的观察能力、任务意识与责任感，萌发爱护小生命的情感，符合小班幼儿的发展需求与学习特点。

活动目标

结合小班幼儿发展水平与《指南》要求，本次活动设定三维目标如下：

1.认知目标：知道种子是有生命的，能准确说出种子发芽需要水、阳光、适宜温度三个基本条件，感知种子从干种子→吸水膨胀→出芽的完整变化过程，能区分干种子、泡涨种子、发芽种子的外形与触感差异；

2.技能目标：能独立完成“杯种绿豆”的简单操作，掌握粘贴式观察记录的方法，能用“硬硬的”“软软的”“白白的小尖尖”等简单词汇表达自