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小班陌生人借用手机马上寻找工作人员帮忙教案

一、教案基本信息

项目

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适用年龄段

3-4岁小班幼儿

课时安排

共2课时，每课时25分钟，间隔1天开展

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求：3-4岁幼儿应具备基本的自我保护意识，知道不经允许不拿别人的东西，遇到困难能向成人求助；结合公安部2023年全国儿童走失案件数据，12%的低龄儿童走失与轻信陌生人求助、离开安全看护区域相关，其中4%的案件源于幼儿主动帮助陌生人时被带离熟悉场所

教学目标

1.认知目标：100%的幼儿能准确识别“工作人员”的3类典型标识（统一制服、工作牌、场所专属工装），知道“陌生人借手机”是需要求助的危险场景

2.技能目标：90%的幼儿遇到陌生人借手机时，能在10秒内做出正确反应：不接陌生人的物品、不跟陌生人走，原地大声呼叫穿制服的工作人员

3.情感目标：幼儿不会因为拒绝陌生人的请求产生愧疚感，明白“向工作人员求助”是既帮助别人又保护自己的正确方式

教学重难点

重点：识别工作人员标识，掌握陌生人借手机的标准应对流程

难点：面对陌生人的诱导（给零食、说家人朋友相关信息）时，依然能坚持找工作人员帮忙，不被哄骗

课前准备

1.教具：超市收银员、幼儿园保安、商场导购、小区物业4套常见工作人员制服实物/高清大图；工作牌5个（带照片、单位名称、二维码标识）；玩具手机2个；棒棒糖、小玩具等诱导道具3件