小班教案《喂养小鱼轻轻的》.docxVIP

小班教案《喂养小鱼轻轻的》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，3-4岁幼儿需达成“手的动作灵活协调”“爱护动植物，关心周围世界”“逐步养成良好的生活与行为习惯”三大发展目标。根据国内学前儿童发展研究中心2023年发布的《小班幼儿动作发展与社会性行为调查报告》数据显示：36-42个月的小班幼儿，手腕动态控制能力（即根据场景调整动作力度的能力）尚处于萌芽阶段，约72%的幼儿无法精准控制手腕动作幅度与力度，在自主舀物投放活动中，力度过重、投放量过多的发生概率达到68%；约61%的小班幼儿缺乏系统的爱护动植物经验，在自主喂养小动物时，常常因动作不当吓跑小动物、过量投喂导致小动物受伤，甚至出现捞抓小动物导致意外死亡的情况。

小班幼儿天生喜爱小动物，乐于参与动手操作类活动，班级自然角作为幼儿园日常教育的重要资源，本身就承载着培养幼儿观察力、责任心与爱心的教育功能。基于小班幼儿动作发展需求、社会性发展需求以及班级现有教育资源，生成本次《喂养小鱼轻轻的》主题活动：通过真实的饲养情境，让幼儿在动手操作中锻炼手腕精细动作与力度控制能力，在互动体验中建立爱护动植物的意识，最终将“轻轻做事”的经验迁移到日常生活中，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿进入中班后的动作发展与社会性发展奠定坚实基础。本次活动完全贴合小班幼儿“玩中学、做中学”的学习特点，可操作性强，教育价值突出。

二、活动基本信息