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小班社会《给同伴递东西》礼貌助人教案

一、设计意图

3-4岁小班幼儿正处于社会性发展的初始阶段，自我中心倾向明显，缺乏基本的人际交往技能，刚进入集体生活后，容易因细小的交往行为引发同伴冲突。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域的目标要求，3-4岁幼儿应达到“愿意和小朋友一起游戏，愿意帮助能力比自己弱的同伴，在成人提醒下能使用礼貌用语”的发展要求。中国学前教育研究会2021年发布的《小班幼儿同伴冲突成因调查报告》显示：小班幼儿每日发生的可观察同伴冲突中，约32.7%的冲突源于物品传递过程中的不当行为——常见行为包括扔砸物品递接、尖锐物品尖端对向同伴、大物品单手递接掉落砸人、递接物品不使用礼貌用语引发误解等。由此可见，递物技能看似细小，却是小班幼儿必须掌握的基础人际交往技能，也是培养幼儿礼貌助人意识的重要切入点。

我园对入园适应期（入园后第4周）小班的观察数据显示：班级每周因不当递物引发的抓伤、砸伤冲突平均为2.1次，80%以上的幼儿没有主动给同伴递东西的意识，当同伴提出借物品的需求时，67%的幼儿会直接扔给对方，仅有12%的幼儿能在递物时主动使用礼貌用语。多数幼儿认为“我的东西只有我能用”“给别人递东西麻烦”，缺乏主动帮助同伴的意识，即使愿意分享帮助，也因方法不当引发矛盾。基于以上实际情况，设计本次小班社会活动《给同伴递东西》，通过情境感知、操作练习、游戏体