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小班教案《折纸小小纸船》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出，3-4岁幼儿处于艺术启蒙的初始阶段，应支持幼儿“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”，鼓励幼儿“用简单的手工材料制作出自己喜爱的物品”。折纸作为传统手工活动，不仅能锻炼幼儿手指小肌肉群的力量，发展精细动作与手眼协调能力，还能培养幼儿的专注力、观察力与秩序感，符合小班幼儿的学习与发展需求。

小班幼儿（3-4岁）对流动的水、漂浮的物体有着天然的好奇心，日常生活中多数幼儿已经在公园、绘本、日常出行中接触过船的形象，积累了“船能浮在水面上”的初步感性经验，对船有着浓厚的探究兴趣。但小班幼儿手部动作发展尚不成熟，复杂的折纸步骤会打击幼儿的操作自信心，因此本次活动选择难度极低、造型简洁的基础款小小纸船作为操作内容，搭配朗朗上口的儿歌化口诀，降低操作难度，契合小班幼儿的认知与动作发展水平。本次活动将艺术操作与科学探究、游戏体验结合，既让幼儿掌握基础的折纸技能，体验成功创作的乐趣，也能让幼儿在玩水游戏中感知漂浮现象，满足幼儿的探究欲望，因此设计本次活动。

二、活动基本信息

活动对象：小班3-4岁幼儿，每班24-25人，分为4组，每组6人

活动时长：20分钟，符合小班幼儿有意注意持续时长（10-15分钟）的发展特点，预留2-3分钟弹性调整空间

三、活动目标

依据《指南》艺术、健康、科学领域的发展要求，