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2《走月亮》教学设计

教学目标：

1.认读“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字及“柔和、鹅卵石”等词语。

2.默读课文，通过圈画关键语句，梳理课文脉络，初步把握课文内容。

3.抓住关键词句、调动多种感官（看、听、闻）、联系生活实际等方法边读边想象画面，感受月夜村景柔和、祥和之美及浓浓的亲情，有感情地朗读课文。

4.仿照课文第6自然段，从看到的、听到的、闻到的和想到的等多感官描写自己经历过的某个月下情景。

教学重点

抓住关键词句、调动多种感官（看、听、闻）、联系生活实际等方法边读边想象画面，感受月夜村景柔和、祥和之美及浓浓的亲情，有感情地朗读课文。

教学难点

仿照课文第6自然段，从看到的、听到的、闻到的和想到的等多感官描写自己经历过的某个月下情景。

教学过程：

创设情境，谈话导入：

“江流天地外，山色有无中。”我们的祖国，山河锦绣，美不胜收。游览大美中国，代言心中美景。上节课，我们一起欣赏了钱塘江大潮这一天下奇观。这节课，让我们继续跟着书本去云南洱海旅行，边散步边欣赏美如画的月下村景。

任务一：检视预习情况，识字与写字

活动1：词句朗读。

牵手?鹅卵石?风俗?跳跃?坑坑洼洼??

稻穗?田埂??庄稼?葡萄?闪闪烁烁??

1.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!

2.看，稻谷就要成