6.3展示和评价植物标识牌精简版 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）.docxVIP

【领域标签】教育资料/小学一年级/美术/教学设计

6.3展示和评价植物标识牌教学设计

一、教学目标

１．科学观念、科学思维：通过“‘秀一秀’我们的标识牌”活动，能用口述和绘画的方式表达作品的设计与制作过程，大胆提出关于产品的相关问题，对产品发布的一般流程有初步认识，敢于表达自己的想法，乐于倾听他人的想法。

2．探究实践、态度责任：通过“‘评一评’我们的标识牌”活动，能对产品作出合理的评价并说出评价依据，知道植物标识牌能帮助人们认识身边的植物，有爱护他人作品的意识，对植物标识牌有持续探究的兴趣。

二、教学重点和难点

重点：植物标识牌的展示与评价。

难点：用口述和绘画的方式表达作品的设计、制作与改进的过程。

三、教学资源

1.学生活动资源：自制植物标识牌、设计图和盆栽植物等。

2.教师演示资源：奖章。

3.活动任务单和自制课件等。

四、教学过程

活动=1\*ROMANI：“秀一秀”我们的标识牌

学生活动

指导要点

1.回顾与交流

（1）观看：项目前期学生活动的视频。

（2）交流：前期经历的技术工程过程，以及接下来的环节。

2.阅读与交流：产品发布会的流程。

明确任务和活动要求。

4.讨论与展示

（1）讨论：根据要求选择合适的展示内容。

（2）记录：用文字或绘画的方式，记录展示的内容。

（3）展示：各小组围绕主题有序进行作品的讲解。

（4）交流：对其他小组