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第25课《周亚夫军细柳》导学案

——2026—2027学年统编版语文八年级上册

单元定位

本单元为统编版八年级上册第六单元，人文主题「情操意趣」。本课《周亚夫军细柳》节选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》，是一篇写人叙事的史传文。文章以汉文帝巡视细柳营为线索，通过对比手法刻画周亚夫治军严明、刚正不阿的「真将军」形象。学习本课，学生应借助注释疏通文意，积累「军」「劳」「被」「轼」「曩」等文言词汇，掌握通过对比与侧面描写塑造人物的方法，感受《史记》「不虚美、不隐恶」的实录精神。

学习目标

借助注释疏通文意，积累「军」「劳」「被」「锐」「轼」「曩」等文言实词与「之」「为」等虚词。(语言运用)

梳理文帝劳军的过程，学习以对比、侧面烘托塑造人物形象的写人方法。(思维能力)

朗读体会人物语言语气，感受《史记》叙事简洁、描写传神的艺术魅力。(审美创造)

认识周亚夫恪尽职守、刚正不阿的品格，理解「真将军」的精神价值。(文化自信)

学习重难点

本课重点在疏通文意与把握人物形象。文章写汉文帝至霸上、棘门、细柳三营劳军：前两营直驰入，将士松懈；唯细柳营军士披甲执锐、军门都尉严令「军中闻将军令，不闻天子之诏」，周亚夫以军礼见帝。文帝叹「此真将军矣」。学习须积累文言词汇，理清「三营对照」的结构，体会对比与侧面描写如何凸显周亚夫治军严明、不媚上、守军纪的品格。

难点在于理解对比手法与文帝「嗟乎」之叹的深层意蕴。